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近期，在“彩虹計(jì)劃”項(xiàng)目組安排下，福建寧德核電有限公司蘇云帆前往廣西百色市凌云縣的覽金小學(xué)參加接力支教活動?；仡欉@段時(shí)光，蘇云帆表示，一個(gè)月的支教經(jīng)歷，不僅幫助了小朋友，也治愈和提升了自己。

接下來，一起走進(jìn)他的支教日記，透過他記錄的點(diǎn)滴片段，看看他和小朋友們的故事。

▲校園一角

每天傍晚，小朋友們有的圍坐在石桌旁聊天、有的在跳繩、有的在打羽毛球、有的在打籃球……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總會有幾個(gè)小朋友來辦公室邀請我去跟他們打羽毛球。這是大家一天中最溫暖愜意的時(shí)光。

“老師快來打球了，就等你了，快一點(diǎn)?！币贿叴蜻€會一邊調(diào)侃?！昂们?，這個(gè)打得好！”“老師，你行不行啊，你要是不行換下一個(gè)來。”每天的傍晚都在這樣一片歡樂的氣氛中度過，這樣遠(yuǎn)離城市喧囂的歡樂，本身也是一種享受。

▲課間活動

平日里，時(shí)不時(shí)會有中廣核的同事們給孩子們帶來豐富的文化活動，帶他們了解外面的世界。

今天，孩子們將迎來一節(jié)新奇的手工科普課。在將課件和手工用品進(jìn)行分配后，老師們兩兩一組進(jìn)入各自負(fù)責(zé)的班級，這次手工課特別針對不同年級的孩子進(jìn)行了不同的設(shè)計(jì)，一、二年級是手工鬧鐘制作，三、四年級是造紙術(shù)，五、六年級是星球彩繪。老師耐心細(xì)致地講解后，正式進(jìn)入動手環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都非?；顫娗页錆M干勁，在隨心所欲地創(chuàng)造著自己的作品，臉上都洋溢著滿滿的自豪。他們歡呼雀躍，高興地向我展示著他們的成果，整個(gè)教室都充滿了歡笑聲和活力，這種愉快的氛圍深深感染著我。

▲手工趣味課

我來學(xué)校半個(gè)月后，遇到“壯族三月三”節(jié)日，這在廣西是一個(gè)非常盛大的節(jié)日。學(xué)校也早早進(jìn)入節(jié)日的氛圍，不過最讓我驚喜的還是孩子們。

女孩子們穿著她們特有的民族服飾舞蹈，她們的舞姿輕盈、優(yōu)美，手臂和腿的動作柔和而協(xié)調(diào)，像是一只只靈動的蝴蝶。她們的表情充滿了天真和活力，歡快地笑著。

對唱山歌是壯族文化中非常重要的一部分，男女生分別站在兩邊，他們用稚嫩的歌聲，表達(dá)著節(jié)日的喜悅，在一旁圍觀的小朋友也跟隨著歌曲的節(jié)奏，一起歡呼拍手，現(xiàn)場暢快淋漓。

▲學(xué)校舉行“三月三”民族活動

離開的前一天傍晚，我跟往常一樣，坐在校園里樹下的小石桌旁跟孩子們聊天。四年級的李康強(qiáng)對我說：“老師，你明天就要走了是嗎？你能不能再留下來一個(gè)月，你走了我就沒有兄弟了，你能不能不走啊。”聽到這話的我不禁鼻子一酸。短短一個(gè)月，我已經(jīng)習(xí)慣了李康強(qiáng)在身邊，習(xí)慣了和這群孩子的相互陪伴。原來，這次支教生活真的要畫上句號了，我會一直記住這么美好的時(shí)間，美好的孩子們。

在支教的日子里，我嘗試著幫助每一個(gè)孩子盡可能地理解和掌握知識。每當(dāng)看到他們成功地完成了一道難題或者感受到了知識的樂趣，我內(nèi)心都會蕩漾起驕傲和喜悅的漣漪。

我和孩子們之間建立起的友誼和互信，讓我深深體會到了人與人之間真正的連接和共鳴。這段支教經(jīng)歷不僅讓我得到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和成長，更讓我明白了“給予”和“收獲”的非凡意義。這份意義和美好將會一直伴隨著我。